IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo meio Ambiente na Escola

Escola Municipal Major Honorino Leal

Vila Pedras – Capela – Sergipe

IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo

Meio Ambiente na Escola

Apresentação

Este blog é um material de edocumunicação criado para divulgar o processo de participação da nossa escola na IV CNIJMA, que tem como tema "Vamos Cuidar do Brasil com escolas sustentáveis".

Nossa Conferência aconteceu no dia 26 de agosto de 2013, contando com a participação de 109 alunos, 2 representantes da equipe gestora, 6 professores e 2 representantes da comunidade.

Nossa IV Conferência aconteceu assim...

Ø Apresentação dos subtemas da Conferência (Terra, Fogo, Água e Ar)

Ø Formação de subgrupos para elaboração dos projeto

Ø Apresentação do projeto de cada subtema

Ø Votação do projeto e escolha dos representantes da Escola Major (delegada e suplente)

Ø Votação do projeto e escolha dos representantes da Escola Major

O Projeto escolhido...

Tema do Projeto: Ar

Nome do Projeto: Ar puro: a essência da vida

Justificativa:

A convenção sobre Mudanças Climáticas redigida em 1992 e assinada por autoridades de vários países foi inspirada nas evidências científicas que relacionavam as emissões de gases de efeito estufa provenientes das atividades humanas à mudança do clima global, na década de 1980 (UNFCCC, 1994). Essa convenção fundamenta-se na necessidade de reduzir a concentração, na atmosfera, de gases que causam efeitos nocivos e adversos aos ecossistemas naturais e à humanidade.

O Brasil é também um emissor de gases de efeito estufa a partir:

• do uso que fazemos do solo, com os desmatamentos e queimadas;

•da forma como destinamos o nosso lixo, em lixões a céu aberto, sem nenhum tratamento;

•da forma como o geramos energia (a queima de combustíveis fósseis como o petróleo, carvão e gás natural) (MELO, 2005);

Mas, assim como outras nações, o Brasil vem aplicando, ainda que timidamente, algumas das recomendações do Protocolo de Kyoto, como:

—a produção de biocombustíveis;

—a geração de eletricidade pelo aproveitamento da luz solar, dos ventos, de resíduos agrícolas como o bagaço de cana e casca de arroz;

—o tratamento de lixo urbano e resíduos da suinocultura;

— projetos de florestamento e reflorestamento;

—a criação da lei da Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305/10), que estabelece o fim dos lixões até agosto de 2014.

É necessário que se desenvolva no país uma consciência ambiental, para a urgência em diminuir a emissão de gases efeito estufa para a redução dos efeitos nocivos das mudanças climáticas.

Assim, temos a escola como a base educativa para as mudanças de atitudes, a partir do momento em que elas se organizem como espaços educadores sustentáveis, tratando as mudanças socioambientais de forma crítica, a partir da análise das causas e conseqüências de ações humanas.

Objetivos:

· Estimular a adoção de práticas sustentáveis que diminuam a emissão de gases poluentes liberados na queima do lixo e no fogão à lenha, contribuindo, assim, para a redução do aquecimento global;

· Promover ações para que a comunidade escolar e seus familiares percebam a importância dos nossos remanescentes de mata atlântica, no sequestro de carbono e consequentemente, no equilíbrio do clima.

Atividades a serem desenvolvidas:

· Realizar uma campanha na comunidade escolar para a diminuição da produção de lixo, a partir da adoção dos 5R’s (Refletir, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar);

· Instalar a coleta seletiva de lixo na escola, com o auxílio de um grupo de catadores de resíduos sólidos do município de Capela, que ficará responsável pelo recolhimento e destinação dos resíduos sólidos selecionados, estimulando também, a participação da comunidade de Vila Pedras na adoção desta prática;

· Criar uma composteira para destinação do lixo orgânico coletado;

· Buscar parcerias na comunidade do entorno da escola Major para a viabilização do espaço para a criação de uma horta, que receberá o composto orgânico e, assim, incrementar a merenda escolar;

· Organizar uma campanha educativa com a distribuição de panfletos e a realização de palestras para informar a comunidade escolar e seus familiares sobre os danos ambientais causados pelas queimadas nas práticas agrícolas e no uso de fornos à lenha, tanto pela emissão de gases, como pela destruição da biodiversidade local;

· Buscar parcerias de órgãos ambientais para a adoção de mudas de árvores nativas para o reflorestamento da área de nascente dos riachos Favela e Fontinha, localizados nas imediações da escola Major.

Responsáveis:

· Alunos

· Professores

· Equipe gestora

· Equipe de apoio da escola

Parceiros:

· Comerciantes locais

· Catadores de resíduos sólidos

· Líderes comunitários

· Técnicos agrícolas da comunidade (ex-alunos da escola)

· Associação Ecológica do Município de Capela

· Diretoria Municipal de Meio Ambiente